托福听力想提高?那你一定不能忽视这一点!
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托福听力想提高?那你一定不能忽视这一点!

又送走一年的托福学生,这一年最常听到学生听力课上说的话就是,听力是我最怕的一科。

又送走一年的托福学生,这一年最常听到学生听力课上说的话就是,听力是我最怕的一科。也确实有不少学生阅读口语写作都提上去,听力却一直原地不动。然而又有这么一批学生,觉得听力不需要费力学,不把听力放在眼里,随随便便就考个28分以上。是什么造成了听力这一科的两极分化?那些总分110以上的高分考生在听力这一科是怎么取胜的?


我们不如先看一个去年的学生的实际情况。小A同学,经过半年的高强度学习,听力还一直徘徊在10分以下的水平。上课的时候不能整篇来讲,需要分成一句话一句话反复听,通常还要切割成一个个单词去理解。这就是为什么小A同学成绩迟迟上不去,单词不过关。就像是要建一栋房子,她还没把砖准备齐全。但小A也确实每天在背单词上花了大量时间,为何还是不过关?


学生背单词常常想走一种捷径,看着这个词我能认识就好了。但听力这一科要求考生听着单词发音就能反映出单词意思,所以光看着认识是完全不足以应付听力考试的。这也就是为什么阅读提高了很多了,听力还是止步不前。掌握一个生词,应该掌握四个方面,记住词义,会正确发音,记住拼写,熟悉用法。这样算是比较全面地掌握了一个单词,应对阅读听力口语写作都不成问题。要想能正确发音,必须要认识音标,靠听音频,或者查词典都太浪费时间。此外要多在句子里听单词。因为一个单词的发音放到句子里可能会发生音变(略读,连读,弱读等常见现象),有些单词本身就有多种读音。对于考生来说,得多做模拟题练习,最好加一些课外练习材料拓展输入量。


那些考得好的学生一定是没有单词障碍的。给高分学生上课一般不需要单独揪出一句话来听,他们不会因为某个词反应不出来影响理解。他们的错误可能只是一篇文章里漏记了一些细节,做题时粗心,听到了但理解错误等,很少会有因为单词而出错。


这个老生常谈的单词问题却恰恰就是决定听力分数的核心问题。托福听力考查的conversation就是学生在校园发生的一段对话,lecture就是学校教授讲课的一段内容。考查的题目没有拐弯抹角加大难度,其实就是正常的信息题,大多数题目你听到了信息就能选对。所以其实就相当于置身于美国校园,你能不能听懂别人在跟你交谈什么,你能不能听懂老师讲课的内容。那所有的语言都是一样的,想要听得懂,必须先得有扎实的词汇。


那考生要问问自己了,自己词汇量过关了吗?全面地掌握了听说读写译了吗?


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作者,欧美鸶,蘑菇教育托福&SSAT教师,国际关系学院(University of International Relations)英文系毕业,英语专业八级,主攻英美学方向。托福115分,多年英语教学经验,尤其擅长词汇教学。曾主持4本词汇教材的编纂工作,精通寓教于乐,让学生轻松爱上背单词。多次参与海外英语教学工作,曾赴柬埔寨等国家教授英语课程,与多国教师共同研讨英语教学方法,并针对中国的英语教学现状和模式进行主题发言和报告。曾担任北京多个大型国际赛事和会议的翻译工作,擅长SSAT词汇, 托福阅读和听力教学。 学生分数在短期内均有较高提升。


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