考试趋势

　　1.题干越来越长

　　通过2018年的真题发现，托福独立写作的题目题干字数越来越多，有很多题目甚至接近100 words。题干的变长对于学生的审题要求变的更高，要求学生能够在有限的时间内，正确理解题目。

　　2.三选一题目数量变多

　　题干变长的一个主要原因是三选一题目数量的增加。三选一题目，相比二选一题目来说，对于大多数同学的写作难度有所增加，学生需要考虑到三个选项的特点，从而进行权衡利弊。有很多同学容易在写三选一题目时，不考虑另外两个选项，或者只与其中的一个选项进行对比，导致总体内容偏题。

　　3.去模版化趋势明显，要求提高真正的写作实力

　　在今年的考试中，有不少题干中直接要求 “Do not use memorize examples”, 即明确要求考生不要用准备好，背诵过的例子。另外，去年有不少学生反映，如果在写作中模版痕迹比较明显，学生很难拿到一个比较理想的分数。比如，一个学生在写作内容和论证结构比较好的情况下，如果他的语言被E-rator检测出了模版痕迹，这个学生只能拿到一个平均的分数（22分左右）。这一趋势反映出近年来的托福写作中越来越注重学生的真正实力，而不是一味通过所谓的“考试技巧”就能在考试中获得高分。

各分数学习分析和提分建议

　　1.写作单科分数在(15分以下)

　　情况分析：这一分数段的学生的特点是词汇量非常薄弱（大多数可能只有初中词汇，甚至不到初中词汇），语法知识比较混乱，一般很难把简单句写通顺。综合写作方面，这一分数段同学可能对于阅读和听力材料完全不能理解。独立写作方面，只能写几句松散的和题目相关的句子。

　　学习建议：建议这一类孩子先系统的学习语法知识点，把语法基础打扎实，句子写的比较通顺，并且积累一定的词汇。再进行针对托福的写作练习，可能会更有效率地提升写作成绩。

　　2.写作单科分数在（15-20分）

　　情况分析：这一分数段的学生的特点可能是能够掌握简单句句法，有基础词汇的储备（通常在高中词汇），对于独立写作和综合写作的大体文章结构可以掌握。综合写作方面，这一分数段的孩子，可能能够掌握阅读听力材料的大意，但是对于一些细节部分会有遗漏或者理解不到位的方面。独立写作方面，孩子能够独立写出自己的论点，分论点，但是论证逻辑性不强，语言比较简单，很少甚至没有复杂句或者习语表达。举例子可能没有细节支撑或者单纯报流水账。（也有一种情况是基础比较好的孩子，写作严重偏题）

　　学习建议：建议这一分数段的孩子继续积累词汇，并且着重学习复杂句或者从句的写法，积累一些在托福写作中常用的复杂句句式，丰富文章的语言。同时，可以着重加强文章的逻辑训练和例子写作训练。

　　3.写作单科分数在（20-25分）

　　情况分析：这一分数段的学生的特点可能是已经能够在写作中进行长短句结合运用，有一定的词汇储备（通常四级到六级词汇），总体语言通顺，会出现一些语法错误但不影响文章的意思。综合写作方面，对于阅读材料的理解没有问题，对于听力材料可能会遗漏1-2个细节。独立写作方面，整体语言和逻辑问题不大，不会出现严重跑题的现象。但是，语言可能会出现部分生硬的或者中式表达的现象；语言表达不够丰富，用词单一。内容方面，可能会出现部分论证不够充分，逻辑不够紧密的地方。

　　学习建议：建议这一分数段的孩子继续积累词汇，同时也要着重积累常用单词的同义词、习语表达。这一阶段的孩子已经可以开始刷题了，可通过综合写作的联系，来加强提取细节信息的能力来力求拿到综合写作的高分。独立写作方面，除了积累语言；还可以根据常见的写作话题，开始建立自己的例子素材库，提升论证内容。

　　4.写作单科分数在（25分以上）

　　情况分析：这一分数段的学生已经具备良好的语法基础和词汇储备（通常能达到六级和托福词汇），在写作的语言和内容上没有较大的问题。综合写作方面，孩子对于阅读听力的总体理解和改写都没有太大问题，但可能会在理解听力材料的时候遗漏一个细节。独立写作方面，这一阶段孩子的主要问题可能在于思路不够开阔（有时候想不出分论点），内容上大体逻辑没有问题，但是可能句子和句子间的衔接不够流畅，语言还可以再丰富一些。

　　学习建议：针对这一分数段基础比较好的同学，应该把自己的学习重心放在多练习真题，积累不同话题的思路和素材，学会灵活运用自己的素材。语言方面，孩子还是要多学习地道的表达，争取在写作中冲刺高分甚至满分。